Analisis kelemahan dan kesesuaian setiap kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi pada silabus SD/SMP/SMA/SMK

Analisis kelemahan dan kesesuaian  setiap kompetensi dasar dan indikator  pencapaian kompetensi pada silabus SD/SMP/SMA/SMK

Penentuan IPK pada setiap KD yang ada

Kompetensi Dasar

3.1 Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional *)

4.1 Mempraktikkan gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional *)

CONTOH 1

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1.    Mengidentifikasikan berbagai gerak spesifik menendang, menahan dan menggiring bola permainan sepak bola.

3.1.2.    Menjelaskan gerak spesifik menendang, menahan dan menggiring bola permainan sepak bola.

3.1.3.    Menjelaskan cara melakukan gerakan menendang, menahan dan menggiring bola permainan sepak bola.

4.1.1.    Melakukan gerak spesifik menendang, menahan dan menggiring bola permainan sepak bola.

4.1.2. Menggunakan gerak spesifik menendang, menahan dan menggiring bola dalam bentuk permainan sepak bola yang dimodifikasi.

Materi pembelajaran

Menendang dengan kaki bagian dalam, bagian luar dan ujung kaki

Menahan dengan kaki bagian dalam, bagian luar dan ujung kaki

CONTOH 2

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1.      Mengidentifikasikan berbagai gerak spesifik passing, servis, smash dan blok pada permainan bola voli.

3.1.2.      Menjelaskan gerak spesifik passing, servis, smash dan blok pada permainan bola voli.

3.1.3.      Menjelaskan cara melakukan gerakan passing, servis, smash dan blok pada permainan bola voli.

4.1.1.      Melakukan gerak spesifik passing, servis, smash dan blok pada permainan bola voli.

4.1.2.      Menggunakan gerak spesifik passing, servis, smash dan blok dalam bentuk permainan bola voli yang dimodifikasi.

Materi pembelajaran

          Passing bawah dalam permaianan bola voli

Servis bawah dalam permaianan bola voli

CONTOH 3

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1.      Mengidentifikasikan berbagai gerak melempar, menangkap, dan menggiring bola permainan bola basket.

3.1.2.      Menjelaskan gerak melempar,menangkap, dan menggiring bola permainan bola basket

4.1.1.      Melakukan gerak melempar,menangkap, dan menggiring bola permainan bola basket.

4.1.2.      Menggunakan gerak melempar,menangkap, dan menggiring bola permainan bola basket  dalam bentuk permainan sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi

Materi pembelajaran

Melempar bola setinggi dada, pantulan, dari atas kepala dalam permainan bola basket

Menamngkap bola dalam permainan bola basket

CONTOH 4

KOMPETENSI DASAR

3.3 Memahami konsep gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana dan atau tradisional.

4.3 Mempraktikkan gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana dan atau tradisional.

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.1.Mengidentifikasikan berbagai gerak spesifik awalan/ancang-ancang,tumpuan, melayang di udara, dan mendarat.

3.3.2.Menjelaskan berbagai gerak spesifik awalan/ancang-ancang, tumpuan, melayang di udara, dan mendarat.

4.3.1.Melakukan berbagai gerak spesifik awalan/ancang-ancang, tumpuan, melayang di udara, dan mendarat.

4.3.2.Menggunakan berbagai gerak spesifik awalan/ancang-ancang, tumpuan, melayang di udara, dan mendarat dalam bentuk perlombaan lompat jauh menggunakan peraturan yang dimodifikasi

Materi pembelajaran

a.        Aktivitas pembelajaran gerak dasar awalan atau ancang-ancang (approach-run)

b.       Aktivitas pembelajaran gerak spesifik tumpuan/tolakan (take-off)

c.        Aktivitas pembelajaran gerak spesifik melayang di udara

d.       Aktivitas pembelajaran gerak dasar mendarat

CONTOH 5

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.1.  Mengidentifikasikan berbagai gerak start, langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish jalan cepat.

3.3.2.  Menjelaskan berbagai gerak start,langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish jalan cepat.

4.3.1.  Melakukan berbagai gerak start,langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish jalan cepat.

4.3.2.  Menggunakan berbagai gerak start, langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish jalan cepat dalam bentuk perlombaan dengan peraturan yang dimodifikasi

Materi pembelajaran

Aktivitas pembelajaran gerak dasar start pendek (Short start

Aktivitas pembelajaran 1: berlari jogging dengan mengangkat paha tinggi danpendaratan kaki menggunakan ujung telapak kaki.

Aktivitas pembelajaran 2: lari cepat dengan langkah kaki lebar

Aktivitas pembelajaran 3: koordinasi start jongkok

Aktivitas pembelajaran 4: merebahkan badan dari sikap berdiri

RANGKUMAN

REVISI TAKSONOMI BLOOM

Oleh: Persahini Sidik & Sutjipto

Jenis dan Sub Jenis Dimensi Pengetahuan

Jenis dan Sub Jenis Pengetahuan	Contoh
Pengetahuan Faktual       Unsur-unsur dasar yang harus diketahui oleh siswa untuk berkenalan dengan suatu disiplin ilmu atau menyelesaikan masalah di dalamnya.
1.       Pengetahuan tentang istilah 2.       Pengetahuan tentang detail  suatu hal dan unsur-unsur	Kosakata teknis, simbol music Sumber daya alam utama, sumber informasi yang dapat dipercaya
B.  Pengetahuan Konseptual       Hubungan antar unsur-unsur dasar dalam suatu susunan yang besar secara fungsional
1.       Pengetahuan tentang klasifik  dan kategori 2.       Pengetahuan tentang prinsip- prinsip dan generalisasi 3.       Pengetahuan tentang teori,  model, dan struktur	Perode waktu geologi, bentuk-bentuk kepemilikan bisnis, teorema Phytagoras, teori evolusi, hukum Newton,
C.   Pengetahuan Prosedural       Bagaimana melakukan sesuatu, metode-metode dalam inkuiri, dan kriteria untuk menggunakan skill, algoritma, teknik, dan metode
1.       Pengetahuan tentang keahlian-keahlian khusus dan algoritma 2.       Pengetahuan tentang teknik dan  metode khusus suatu bidang 3.       Pengetahuan tentang kriteria  untuk penentuan ketika      menggunakan prosedur yang sesuai	Keahlian untuk melukis dengan cat air Kriteria yang digunakan untuk penentuan ketika menerapkan prosedur yang melibatkan Hukum-hukum Newton.
Pengetahuan Metakognitif       Pengetahuan kognitif  secara umum sebagaimana kesadaran dan pengetahuan yang dimiliki seseorang
1.       Pengetahuan strategi 2.       Pengetahuan tentang tugas-tugas  kognitif, termasuk pengetahuan  kontekstual dan kondisional yang  sesuai	Pengetahuan  membuat garis besar Pengetahuan tentang tipe tes yang biasa digunaan oleh guru Pengetahuan tentang tuntutan kognitif dari tugas-tugas yang berbeda

No.	Level Taksonomi	Kata Kerja Operasional yg Dapat Diukur	Deskripsi Perilaku
1.	Mengingat	1.        Mengidentifikasi 2.        Menyebutkan 3.        Mendaftar 4.        Menunjukkan 5.        Mendefinisikan 6.        Melabel	Mengingat atau menyadari informasi.
2.	Memahami	1.        Menjelaskan 2.        Mendeskripsikan 3.        Mengklasifikasi 4.        Mencontohkan 5.        Meringkas 6.        Mengelompokkan	Memahami makna, menetapkan kembali dalam kata-kata sendiri, menafsirkan, ekstrapolasi, menerjemahkan, merangkum, membuat ringkasan.
3.	Menerapkan	1.        Menggunakan 2.        Menerapkan 3.        Memecahkan 4.        Mengubah 5.        Menanggapi 6.        Menentukan	Menggunakan atau menerapkan pengetahuan, mempraktikkan teori, menggunakan pengetahuan dalam menanggapi keadaan nyata, merespon yang dipahami.
4.	Menganalisis	1.        Menganalisis 2.        Menguji 3.        Mengukur 4.        Membandingkan 5.        Menafsirkan 6.        Membagi	Menafsirkan elemen, prinsip-prinsip organisasi, struktur, konstruksi, hubungan internal, kualitas, keandalan komponen individu, menyeleksi hasil penerapannya.
5.	Mengevaluasi	1.        Menilai 2.        Meninjau 3.        Menyelidiki 4.        Mengelola 5.        Membenarkan 6.        Mempertahankan	Menilai efektivitas seluruh konsep, dalam hubungannya dengan nilai-nilai output, khasiat, kelangsungan hidup; berpikir kritis, perbandingan strategis dan review; penghakiman yang berkaitan dengan kriteria eksternal, mengontrol.
6.	Mencipta	1.        Merencanakan 2.        Merevisi 3.        Mengembangkan 4.        Membangun 5.        Mengintegrasikan 6.        Memodivikasi	Mengembangkan struktur unik baru, sistem, model, pendekatan, ide-ide, berpikir kreatif operasi.

Hasil Analisis Sutjipto

(Berdasarkan Anderson dan Krathwhol pada tahun 2001)

 

No.	Level Taksonomi	Kata Kerja Operasional yg Dapat Diukur	Deskripsi Perilaku
1.	Imitasi	1.       Meniru 2.       Mengopi 3.       Menyalin 4.       Mengulangi 5.       Mengikuti 6.       Mencontoh	Menyalin tindakan orang lain. mengamati dan mereplikasi.
2.	Manipulasi	1.       Melakukan 2.       Melaksanakan 3.       Menerapkan 4.       Mengoperasikan 5.       Membangun 6.       Mencoba	Mereproduksi aktivitas dari instruksi atau memori.
3.	Presisi	1.       Menunjukkan 2.       Menampilkan 3.       Menyelesaikan 4.       Memperbaiki 5.       Mengontrol 6.       Menyajikan	Melaksanakan keterampilan terpercaya, independen dari bantuan, aktivitas cepat, halus, dan akurat.
4.	Artikulasi	1.       Menggabungkan 2.       Memecahkan 3.       Mengintegrasikan 4.       Memodivikasi 5.       Merevisi 6.       Mengadaptasi	Beradaptasi dan mengintegrasikan keahlian untuk memenuhi konteks baru atau tugas.
5.	Naturalisasi	7.       Membangun 8.       Mengelola 9.       Menciptakan 10.    Mendesain 11.    Membuat 12.    Menentukan	Naluriah, usaha, sadar penguasaan aktivitas dan terkait keterampilan strategis.

Hasil Analisis Sutjipto

(Berdasarkan versi RH Dave psikomotor domain)

1.    Analisis kelemahan dan kesesuaian  setiap kompetensi dasar dan indikator  pencapaian kompetensi pada silabus SD/SMP/SMA/SMK

Jawaban…

Analisis Tingkat Kompetensi Pada KD

Kelas/jenjang	KD	Tingkat kompetensi	Indicator	Tingkat kompetensi
VII/SMP	3.1 Memahami konsep gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional *) 4.1 Mempraktikkan gerak spesifik dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional *)	C 2 C2	3.1.1.Mendiskripsikan berbagai gerak spesifik menendang, menahan dan menggiring bola permainan sepak bola. 3.1.2.     Menjelaskan gerak spesifik menendang, menahan dan menggiring bola permainan sepak bola. 3.1.3.     Menjelaskan cara melakukan gerakan menendang, menahan dan menggiring bola permainan sepak bola. 4.1.1.     Melakukan gerak spesifik menendang, menahan dan menggiring bola permainan sepak bola. 4.1.2. Menggunakan gerak spesifik menendang, menahan dan menggiring bola dalam bentuk permainan sepak bola yang dimodifikasi	C2 C2 C2 C2 C3
			3.1.1.     Mendiskripsikan berbagai gerak spesifik passing, servis, smash dan blok pada permainan bola voli. 3.1.2.     Menjelaskan gerak spesifik passing, servis, smash dan blok pada permainan bola voli. 3.1.3.     Menjelaskan cara melakukan gerakan passing, servis, smash dan blok pada permainan bola voli. 4.1.1.     Melakukan gerak spesifik passing, servis, smash dan blok pada permainan bola voli. 4.1.2.     Menggunakan gerak spesifik passing, servis, smash dan blok dalam bentuk permainan bola voli yang dimodifikasi.	C2 C2 C2 C2 C3
			3.1.1.     Mendiskripsikan berbagai gerak melempar, menangkap, dan menggiring bola permainan bola basket. 3.1.2.     Menjelaskan gerak melempar,menangkap, dan menggiring bola permainan bola basket 4.1.1.     Melakukan gerak melempar,menangkap, dan menggiring bola permainan bola basket. 4.1.2.     Menggunakan gerak melempar,menangkap, dan menggiring bola permainan bola basket  dalam bentuk permainan sederhana dengan peraturan yang dimodifikasi	C2 C2 C2 C3
	3.3 Memahami konsep gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana dan atau tradisional. 4.3 Mempraktikkan gerak spesifik jalan, lari, lompat, dan lempar dalam berbagai permainan sederhana dan atau tradisional.	C2 C2	3.3.1. Mendiskripsikan berbagai gerak spesifik awalan/ancang-ancang,tumpuan, melayang di udara, dan mendarat. 3.3.2.Menjelaskan berbagai gerak spesifik awalan/ancang-ancang, tumpuan, melayang di udara, dan mendarat. 4.3.1.Melakukan berbagai gerak spesifik awalan/ancang-ancang, tumpuan, melayang di udara, dan mendarat. 4.3.2.Menggunakan berbagai gerak spesifik awalan/ancang-ancang, tumpuan, melayang di udara, dan mendarat dalam bentuk perlombaan lompat jauh menggunakan peraturan yang dimodifikasi	C2 C2 C2 C3
			3.3.1.     Mendiskripsikan berbagai gerak start, langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish jalan cepat. 3.3.2.     Menjelaskan berbagai gerak start,langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish jalan cepat. 4.3.1.     Melakukan berbagai gerak start,langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish jalan cepat. 4.3.2.     Menggunakan berbagai gerak start, langkah kaki, ayunan lengan, dan memasuki garis finish jalan cepat dalam bentuk perlombaan dengan peraturan yang dimodifikasi	C2 C2 C2 C3